مقایسه تصاویر موجود در کتاب های آموزش زبان انگلیسی تألیف مؤلفین ایرانی و غیر ایرانی از منظر تبعیض جنسیتی

پدرام حاتمی و دکتر بهزاد رهبر

واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران

تصاویر کتاب های درسی نقش حائز اهمیتی در انتقال مفاهیم و ارزش ها به یادگیرندگان ایفا می کنند. با این حال پژوهش های چندانی در خصوص تأثیر آنها بر فراگیران از منظر تبعیض جنسیتی صورت نپذیرفته است. در این پژوهش که در حوزه جامعه شناسی زبان صورت پذیرفته , سعی گردیده به بررسی کتاب های آموزش زبان انگلیسی دوره اول متوسطه ایران به نام Prospect در 3جلد همچنین مقطع پیش دانشگاهی در 1 جلد  و نیز مجموعه 4 جلدی کتاب های آموزش زبان انگلیسی Speak now با توجه به وجود یا عدم وجود تبعیض جنسیتی در آنها پرداخته شود. پژوهش حاضر در صدد یافتن پاسخی مناسب برای این پرسش است که آیا در کتاب های مذکور تفاوت معنا داری از منظر وجود تبعیض جنسیتی از زاویه نوع فعالیت زنان و مردان وجود دارد ؟بدین جهت شخصیت های تصاویر موجود در کتاب های مذکور از منظر تبعیض جنسیتی و با لحاظ کردن معیار نوع فعالیت آنها مورد بررسی قرارگرفتند. تحلیل داده ها به روش های کمی و کیفی و با استفاد از نسخه 21 نرم افزار SPSS صورت پذیرفته است .  هدف پژوهش حاضر مقایسه فراوانی حضور زنان و مردان در فعالیتهای اجتماعی ، شخصی و آموزشی جهت بررسی جنبه های مختلف تبعیض جنسیتی در تصاویر کتب مذکور بوده است . ما حصل پژوهش حاضر می تواند حاوی نکات قابل تأملی برای مؤلفان، طراحان تصاویر، مدرسان و نیز سایر اصحاب اندیشه در عرصه آموزش زبانهای خارجی باشد.

چکیده بالا بخشی از مقاله ای است که در اولین کنفرانس بین المللی بررسی مسائل جاری زبان ها، زبان شناسی، ترجمه و ادبیات (WWW.TLLL.IR) ، 15-14 بهمن 1395،  اهواز، پذیرفته شده است.